『ブレーメンのおんがくたい』
ロバ・イヌ・ネコ・ニワトリさんたちがブレーメンへ行って
おんがくたいを作ろうと話し合いました。
とっても遠いブレーメン。さあ、無事にたどり着けるでしょうか？
プレクラス ＜さあ ブレーメンへしゅっぱつだ！＞
ロバ・イヌ・ネコ・ニワトリさんたちは、みんなそろって仲良く
ブレーメンをめざして歩き始めました。
- 即時反応
- 想像性・模倣
- 音楽の聞き分け
おんがくたいになるために楽器の練習もはじめましたよ。
元気にお返事が出来るかな？ ピアノと一緒のリズムで打てるかな？
☆ 元気にお返事
- リズムの聞き分け
お母さんと一緒に楽しく踊りましょう
「森のポルカ」
- 創作ダンス
１年目クラス ＜おんがくたいをめざそう！＞
ロバ・イヌ・ネコ・ニワトリさんたちが歩いていると、坂道があったり
こわそうな吊り橋があったり・・・だいじょうぶかな～？
- 想像性
- 即時反応
- 緊張と弛緩
- 基礎リズム
お花畑に到着！
ロバ・イヌ・ネコ・ニワトリ達がリズムを聞きわけて動きますよ。
- 基礎リズムの聞き分け
イヌ ・・・ ロバ ・・・
ネコ ・・・ ニワトリ・・
お花畑の花たちも歌いだしましたよ。
- 高低の聞き分けと表現
最後にみんなで音楽に合わせて楽しく楽器演奏をしましょう！
「ゆかいなまきば」
☆ 合奏
２年目クラス ＜もりのなかで・・・＞
お花畑をぬけて、ロバ・イヌ・ネコ・ニワトリたちは深い森に
入ってきました。ず～っと歩いてきたのでおなかがペコペコ！
何か食べるものはないかな～・・・あっ！さつまいも畑を見つけたよ！！
☆ 強弱
☆ 想像性
スゴイ道具がありました！これでいもほりもラクラク～♪
「いもほりドリル」
☆ 歌唱
☆ 4拍子リズムフレーズの打ち分けとステップ
たくさんおいもが掘れました。やきいもにして皆で食べましょう！
「おいものうた」
☆ 長調（メジャー）短調（マイナー）の聞き分けと歌唱・表現
☆ 大小の聞き分けと歌唱・表現
３年目クラス ＜ギャングのいえ＞
森の中に一軒家。ここはギャングの家でしょうか・・・
「人のもの～はオレのもの～♪」な～んて歌いながら、とっても
おいしそうなご馳走を食べながら楽しそうにパーティーをしています。
ビールで乾杯もしていますよ！
「ギャングのうた」
☆ 歌唱
☆ フレーズ表現
みんなはどんなご馳走を作ったのかしら？
☆ 拍（ビート）
みんなが大好きなごちそうに言葉とリズムをつけてみましたよ。
☆ ４拍子２小節のリズムフレーズ 手打ち・ステップ
☆ リズムフレーズの身体表現
☆ リズムフレーズのグループによる複リズム
ローストチキンた べ た い フライドポテト だ～～ ス ー プ おいしいね
４年目クラス ＜どうぶつたちのだいがっそう＞
ギャングたちがパーティーをしているなんて全く知らない
動物たちは陽気に歌を歌いながらやってきました。
「ブレーメンのおんがくたい」
☆ 歌唱・リズムステップ
☆ ４拍子リズムパターンの表現
☆ ４拍子リズムパターンのグループによる複リズム
自分たちで複雑なリズムの鳴き方を考えましたよ。
☆ ４拍子２小節リズムパターンの創作
☆ 身体表現と楽器打ち
☆ グループによる複リズム
ロバ：
イヌ：
ネコ：
ニワトリ：
最後に大合奏を披露しましょう。
「きらきらぼし」
☆ 合奏
高学年クラス ＜トランスフォーメイション＞
同じリズム型でもアクセントの場所、音符のまとまる数を変えると
全く違う拍子になります。
☆ いろいろなリズム型の拍子を変換（トランスフォーメイション）
6/8拍子 ⇔
3/4拍子
6/8拍子 ⇔
3/4拍子
「Musikantenkanon」(ムジカンテンカノン) ジェンズ ローウァー作曲
6/8拍子 ⇔ 3/4拍子
☆ 歌唱
☆ カノン唱
☆ カノン唱・手で拍 足でリズムステップ
「道化師」 カバレフスキー作曲
☆プラスティックアニメ（音楽の視覚化）
講師パフォーマンス
＜トーンチャイム演奏＞
「G線上のアリア」
＜フィナーレ＞
全員で『こどものカーニバル』！！
